LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES
En este Blog encontrarás las evidencias de las actividades realizadas durante el segundo semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar. Dichas evidencias se dividen en tres bloques: Bloque I, Bloque II, Bloque III.
PROPÓSITO Y DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO:
Este curso tiene como propósito
desarrollar en el alumno de las escuelas normales las habilidades, actitudes y conocimientos
necesarios para el uso de las TIC en la educación. Con las cuáles se busca que
el alumno como futuro docente sea capaz de implementar las herramientas
digitales para la educación en el aula adaptándolas al contexto o ambiente
educativo que se le presente.
Así mismo, los futuros docentes
serán capaces de crear y gestionar comunidades virtuales para el aprendizaje
que brinden soporte a la clase presencial mientras se fomenta el trabajo
colaborativo en línea a través de múltiples actividades.
En la primera unidad de
aprendizaje se abordan las herramientas digitales educativas clasificadas de
acuerdo a su función. Entre algunas de estas se encuentran: objetos de
aprendizaje, videojuegos, simuladores, herramientas para el trabajo
colaborativo y educación en línea. La finalidad de conocer y utilizar estas
herramientas digitales es identificar su potencial educativo y las competencias
que desarrolla el estudiante con su uso.
La segunda unidad considera el
ambiente educativo como un espacio en donde se desarrolla la práctica docente
con el uso de la tecnología, tomando en consideración las ventajas y desventajas
de infraestructura, así como las necesidades y la adaptación de las TIC a
ellas. En esta unidad de aprendizaje el estudiante conoce distintos tipos de
modelos de equipamiento, y mediante una planeación didáctica elije y adapta el
uso de las herramientas digitales.
La unidad tres contempla
contenidos como el aprendizaje colaborativo, comunidades virtuales y las
plataformas para su desarrollo, desde la perspectiva del impacto que tienen en
la educación. Para ello los estudiantes, revisan, utilizan y crean contenidos
con herramientas digitales propias de las plataformas. También en esta unidad
se describen las principales funciones y utilidades de dichas plataformas.
COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO
A LAS QUE CONTRIBUYE EL CURSO:
- Diseña planeaciones didácticas,
aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades
del contexto en el marco del plan y programas de estudio de la educación
básica.
- Genera ambientes formativos para
propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos
de educación básica.
- Usa las TIC como herramienta de
enseñanza y aprendizaje.
- Emplea la evaluación para
intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa.
- Propicia y regula espacios de
aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia,
el respeto y la aceptación.
COMPETENCIAS DEL CURSO:
- Usa herramientas digitales
(objetos de aprendizaje, herramientas de colaboración y educación en línea,
software libre para la educación, herramientas para la gestión de contenidos en
la web, entre otras), en las que identifica el potencial educativo para su uso.
- Planea el uso de las herramientas
acordes a los ambientes educativos, y evalúa el impacto que tienen en el aprendizaje
de los estudiantes.
- Crea, revisa y utiliza
comunidades virtuales educativas asumiendo diferentes roles (docente,
estudiante, administrador), con un comportamiento ético dentro de la misma.
Utiliza las aplicaciones propias de la plataforma que considere apropiadas para
el desarrollo de una asignatura.
